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网络技术应用于远程教育,有着显著的特点

来源:未知 发表时间:2015-12-30 浏览:122次

  各种教学资本经过网络跨过了空间间隔的约束,使校园的教学变成能够超出校园向更广泛的区域辐射的开放式教学。校园能够充分发挥自个的学科优势和教学资本优势,把最优异的老师、最好的教学效果经过网络传播到五湖四海。

  1、 学习行动自主化

  网络技能应用于长途教学,其明显特征是:任何人、任何时刻、任何地址、从任何章节开始、学习任何课程。网络教学快捷、灵敏的“五个任何”,在学习模式上最直接表现了主动学习的特点,充分满意了现代教学和终身教学的需要。

  2、 学习方法交互化

  老师与学生、学生与学生之间,经过网络进行全方位的沟通,拉近了老师与学生的心思间隔,添加老师与学生的沟通时机和规模。而且经过计算机对学生发问类型、人数、次数等进行的统计分析使老师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要疑问,愈加有对于性地辅导学生。

  3、 教学方法特性化

  网络教学中,运用计算机网络所特有的信息数据库办理技能和双向交互功用,一方面,体系对每个网络学员的特性材料、学习过程和期间状况等能够完结完整的体系盯梢记载,另一方面,教学和学习服务体系可根据体系记载的个人材料,对于不一样学员提出特性化学习主张。网络教学为特性化教学供给了实际有用的完结途径。

  4、 教学办理主动化

  计算机网络的教学办理渠道具有主动办理和长途互动处理功用,被应用于网络教学的教学办理中。长途学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍办理、工作与考试办理等,都能够经过网络长途交互的方法完结。