微语言与教育部专家共同构建国内外双师型教学模式

8月17日，中国。COM（记者增瑞欣实习记者朱子云）8月15日，由教育部重点项目分为信息技术条件两教师在线听说教学模式建设课题组、微格学院英语教育研究所北京理学通教育科技有限公司于2018年首次主办，全国中小学英语听说、教学、信息技术高端论坛在北京焉耆湖畔举行。

高端论坛受到教育部关于中小学英语教学中信息技术应用研究小组的广泛关注和支持，北京国家基础外语教育研究培训中心海淀校外教育协会和中国教育智库网。

作为本次论坛的发起人，研究小组邀请了来自全国各地的20多名顶尖教育专家、200多名省市教师和学校代表、来自全国各地的200多名微格合作伙伴，探讨信息的影响和作用。在中外教师互动实况课上，探索听说教学，促进了英语学科教育的新生态，培养了学科的核心竞争力，推动了学科的进一步发展。改革听说教学模式，优化学习环境，优化资源供给，使两位教师的在线听说直播教学效果、效益和效益更大。

在这个论坛上，专家们就如何在信息技术条件下建设未来的英语课堂提出了自己的专业分析和建议。在微语创始人兼首席执行官朱春娜女士召开会议后，中国教育学会副院长乔宇泉主持了会议。教育装备E、中国教育装备工业协会城市教育装备工作委员会主任、教育部基础教育部第二中学信息部主任，分享了人工智能I在信息时代，每一个人都需要用人工智能来帮助改善教育问题，而英语教育应该体现人文精神和色彩的追求。

刘朝怡是一位特殊的英语教师，是义务教育英语课程标准研究组的核心专家，也是信息技术研究小组的专家，在中小学英语教学中与大家分享教育信息化。N可以帮助英语教学和教学，特别是指出互联网加英语教学必须遵循，同时，有必要促进信息技术与教学实践的结合，使英语能够真正应用心理学和自信心，并帮助C。丰富的语感。

刘莹主任分享了对双师型模式的探索与思考，相信在未来的教学和学习中，我们将有更多的探索和探索的可能。

张连中教授分享了信息技术支持的双师课堂人文意义，提出语言学习的重要目标是培养敢于说话、爱说话、说话的孩子。中国与国外的教师合作开拓了学生的视野和思维方式，应用的结合使学生能够表达自己的内心感受。

专家们从自己的实践出发，分享了精彩而诙谐的话语，对今后的教育教学实践具有启迪意义。

西南大学教授、博士生导师、义务教育英语课程标准研究组核心专家、教育部信息技术在中小学英语教学中的应用研究研究组专家李丽一、英语超级教师、江苏省基础教育教学指导委员会、苏州湖明市郊中学英语学科专家委员、语言教学专业委员会秘书长、外语教育部副部长中国教育学会外语教学委员会主任、黑龙江国家教育外语教育研究培训中心执行主任金丽出席了论坛。

在信息爆炸和新技术日新月异的时代，如何利用信息技术全面提高教育产业的效率、效益和效率，是每个教育工作者都在思考的问题。高端论坛是探索和解决上述问题的有益尝试。

微微公司创始人兼首席执行官朱春娜女士在接受采访时说，两位教师的在线听说教学模式的构建也致力于让更多的城市儿童享有与一线城市同等的教育权利，实现这一目标。长期教学模式，进一步提高中国中小学生英语听说能力，提高英语教师的信息化教学质量和能力，全面提高英语听力和SPEA的教学效果和水平国王在中国中小学，促进教育公平。