西安交通大学远程教育曙光服务器应用案例

远程教育已经成为一个国家、一个地区乃至整个社会最基本的教育和终身学习的方式和手段，我国现在有13亿人口，但总体来说，高等教育的入学率，甚至高中的入学率都远远不够。提高人民的教育水平，实际上是实施科教兴国战略的具体行动和手段。

西安交通大学网络学院成立于2001年，专业从事现代远程教育项目的实施和各项工作。近年来，西安交通大学网络学院承担了国家14个科研开发项目，网络学院远程教育系统是基于天地网的远程教育系统。结合我国现代远程教育的需要和基础信息设施的现状，目标是利用卫星和地面网络手段开展远程教育。

远程教育面临的一个非常关键的问题是如何解决海量数据的存储问题，即海量资源的存储问题。例如，交通大学网络学院副院长郑学庆说，一位教师刚刚匆匆地讲了一个小时的课。en，在某种程度上，数据量相当于VCD。这些CD-ROM数据只能放在表上供大家共享，所以服务器为大家提供了一个共享的平台，一个基础。没有服务器，数据就不能共享，也就无法工作。网络科学的远程教育已经采用了一些非常先进的压缩方法。光盘可以存储将近20小时的课件数据。但一般来说，网络学院开设了8个专业，一个专业至少有30门课程，8个专业开设了30或40门课程，至少有2或300门课程，每个课程至少有50或60小时。光用CD-ROM是不可能解决这一问题的，所以唯一的有效途径就是使用服务器，必须能够支持大量的用户并发访问。校园里有40000名学生。如何适应这种大规模学生的需求是一个非常重要的问题，因此，服务器的性能、作用和地位对于我国远程教育的发展具有重要意义，服务器用于向全国各地或学生发送资源。

同时，从远程教育的实践来看，网络教学的应用已经提出了64个要求，从32位到64位的变化不仅仅是数据的变化。64位的关键优势在于它能够促进整个服务器的吞吐量和处理能力的发展。在服务器方面，虽然市场上还有很多32位服务器，但是价格稍低，但总的来说还是32位。服务器已经显示出被64位服务器取代的趋势，与32位应用程序兼容的曙光64位服务器已经成为当前市场上的最佳选择。

在直观的应用程序中，能够同时支持用户或学生点播的学生数量急剧增加。在测试中，一个32位的PC服务器，一个高级的PC服务器，在无限的网络条件下，可以容纳80到120个人。同时个人访问，经过测试，64台服务器可以达到至少256台或更多。我们可以通过测试看到，因为远程教育网络学生同意。租用接入人数的增加，使我们的服务质量大大提高，用户的服务质量也大大提高，这很重要。另一方面，64位服务器可以实现存储容量的大幅度提高。现在互联网作为一个整体，全世界的实习生。等一下，每年的数据量增长了1018字节，全世界的信息总量每两三天就翻一番。基础是数字化，如果数字化程度再高一些，服务器存储市场可能会增长几倍。坚持教育和国民经济信息化，64强是客观事实。

西安交通大学网络学院认为，它为远程教育提供了更好的解决方案，能够成功地解决应用中的困难和问题。

西安交通大学网络教育学院由网络教育技术研究所、远程教育部、教学管理中心、教育资源生产中心、技术保障中心等部门组成。UpPenter中心完全负责管理和维护多媒体网络教育技术平台。在与技术支持中心的张教授的交谈中，我们了解到服务器承载资源的关键指标主要是I/O吞吐量、大小和容量。TY。