济南大学继续教育学院

暨南大学是山东省政府和教育部共同建设的综合性大学。是山东省重点建设高校，首批具有应用型人才培养特色的著名高校。它有权授予学士、硕士和博士学位。

济南大学继续教育始于1985年，近30年来，在山东省教育厅等上级部门的领导下，在党委、学校行政部门的领导下，学校继续教育已初具规模。特别是建校后，为适应经济建设和社会发展对人才的需求，学校积极拓展办学理念。在稳定学历继续教育的规模和质量的同时，积极推进非学历继续教育，扩大办学规模，提高办学质量和办学效率。

截至2016年3月底，济南大学继续教育学院15名教职工成立了综合管理办公室、教学管理办公室、招生办公室、网络资源建设办公室、通信站管理办公室、培训班。冰和两个培训部门，形成了覆盖学术教育和非学术教育的继续教育管理体系。

学校继续教育现有大专学生33人，高中生12人，大专学生47人，学生近25000人。近年来，非学历继续教育主要开展计算机等级考试培训、教师资格认证等工作。为了扩大办学规模，学校在山东、黑龙江、河北、江苏、湖南、海南、豫南等地设立了30多个通信点，云南等省市，不断加强与非学术性函授网站的合作，以进一步开展教育。

学校继续教育坚持以教学为中心、以学生为中心的教育理念，依托学校的有利条件和高水平的师资队伍，走严格的学习之路，加强教学改革，规范教学管理。根据成人学生的特点，学校建立网络教学平台，大力推进网络课程资源建设，利用网络教育和教学方法，充分提高学生的学习自主性，从而解决上述矛盾。在日常教学管理中，学校每年举行函授站和教学单位工作会议，讨论和制定学年教学计划，并根据情况部署各种教学环节。H专业人员培训计划。同时，学校组织函授网站的讨论和交流，提出解决问题的方案，并积极提出解决问题的思路或计划，促进各项任务的逐步发展。

加强函授站的教学管理和质量监督检查。学校建立了全面、系统的函授站管理、监督检查机制，对函授站进行定期或不定期检查。面对面的教学计划和期末考试的考核。回收试卷和毕业设计（论文），有效保证教学质量。

随着高等教育的改革与发展，继续教育面临着更多的机遇和挑战，学校坚持以稳定规模、提高质量、改革发展、办学特色学校为宗旨的继续教育指导思想。以服务经济社会为导向，适应人的全面发展的需要，提高继续教育教学质量，加强内涵建设，稳步发展学术教育，加快转型与发展。发展非学历教育，为人民终身学习服务，坚持以质量求生存，以创新促发展，以特色赢得市场，以改革创一流，加强资源共享，实现合作共赢，不断公关。充分发挥暨南大学继续教育的健康持续发展。