“互联网+教育”市场带给我们的教育思考

　　中国在线教育的发展速度在全球仅次于印度，以52%的增长率排名第二。不断普及的互联网和庞大的人口基数，是印度、中国在线教育快速增长的主要原因。

　　最近三年，国内获得投资的教育企业的数量每年以超过20%的速度增长，2012年和2013年的增长率为23%和35%。而在2014年，国内共有167家在线教育创业公司获得了投资，是2013年的2.6倍。

　　从实际数据来看，在线教育这个市场，目前仍然没有成为主流。那么，在线教育到底教育了哪类人呢?腾讯课堂首次披露了在线教育用户的一些偏好和行为特征，在所有的在线教育课程中，实用型课程数量最多。

　　排名前4位的是IT培训、职业技能、语言学习和兴趣爱好，占比分别为32%、30.6%、17%和10.1%。细分数据显示，设计制作类是IT培训类的最大类别，比例为40.9%。显然，“为工作考虑”的实用课程成为了首选，但另一个个趋势是，随着整个社会的发展，人们也开始更多的去围绕自己的兴趣和爱好去学习一些课程，“兴趣课程”或将成为社会的主流。

　　在用户画像方面，地域上则整体符合国家经济的发展水平，华东、华南、华北、华中整体占比达到75%。

　　对于创业者来说，用户是否能接受付费听课呢?这可能也跟各地区的经济发展水平有关。这个问题很实际，毕竟，这在一切“免费”的中国互联网世界，付费是一个可望而不可及的问题。我们来看看，数据怎么说。

　　用户对于“付费”这个概念，在整个的付费内容选择中，专属解答服务和高质量课程内容仍然是用户付费的强驱动;而相比之下，对于“独家内容”，用户付费欲望很低，仅有11.4%。在用户付费的习惯中，用户还是更倾向于低风险的付费方式，也就是说，大家更愿意“先试听，后付款”。