郑州大学浅谈国外教育的优势体现在哪里

　　为了让家长们能够更好地了解国外教育的有何长处，从而更加真实的去审视自己孩子正所经历的教育，小编特意搜集了一些教育先进的国家的教育方式，摘录了其中最为优秀的部分分享给大家。

　　芬兰：没有跟不上进度的学生

　　芬兰人有一句话，叫“没有跟不上进度的学生”。而如果提到“教育先进国家”，很多人也会首先想到芬兰。他们是怎么办到的?

　　在芬兰，老师至少要有硕士学历，待遇也仅次于医师和律师，而且在教学现场所拥有的弹性和权限也很高，这是让芬兰优秀人才投入教职很重要的诱因之一。举例来说，赫尔辛基大学教育学程的录取率大概只有百分之七(甚至更低)，热门的程度简直就像许多人为了成为医师或律师而抢破头一样。

　　以色列：讨论是教育的起点

　　强调讨论式教育的优点：“最重要的是教他们思考的方法，也就是让他们学会自己找答案。”即使在大学里，仍然采用面对面讨论的方式授课。

　　在讨论的过程中，为了不输给对方，会产生一种微妙的竞争心理，所以会试图用更好的理论来说服对方，也会更努力深入思考。犹太人非常乐于挑战、重视过程甚于结果，就算失败了，也几乎不会有挫折感，并且勇于提出和其他人不同的观点和意见，这也正是他们能席卷诺贝尔奖、掌握世界经济脉动的重要因素。

　　德国：不存在预习功课

　　在德国，德国的小学会花很长的时间，不断反复练习从一加到二十。老师不会直接教学生怎么算;至于要用手指还是脚趾去算，那是学生的自由。孩子算出答案前，老师和家长都只会在一旁陪伴。因为在德国的教育理念中，兴趣是最重要的，借着长时间接触和思考，让孩子找出与问题相处的办法，也等于让他们不断自我挑战。

　　法国：你的想法就是正确答案

　　除了外语和数学，法国中小学的考试题目几乎都是以“申论题”的型式出题的。评分的标准在于对题目的理解力及逻辑推论能力，据说每一科考试时间都长达二至四小时，虽然能让学生有足够的时间建立自己的论述，对体力却是一大考验(再次重申：养成运动习惯很重要)。

　　早在1808年，哲学就已经成为法国中学教育的必修课，法国的高中生在毕业前必须参加名为“le baccalauréat”的会考(相当于法国大学入学资格考)，考试分成三组，可以依个人兴趣选择组别。依组别不同，高三的学生每星期至少要上两个小时的哲学课(文学组则高达八小时)，因为人们普遍认为，哲学是培养思考能力的重要学科，并且希望透过反复思辨的过程，提高人民的整体素质。