让城乡儿童共享素质教育

义务教育是我国的一项基本国策，促进义务教育均衡发展是保证这一基本国策顺利实施的有效措施和途径。

一切工作都应以教学为中心，教学应以课堂为中心，课堂应以学生终身发展为中心，学校建设标准应统一，教师编制标准应统一，设备配置标准应统一。

近年来，德兴市委、市政府都围绕这三个方面展开了研究。按照三个统一，促进了城乡义务教育一体化，使义务教育均衡发展成为教育发展的重中之重，增加了教育投入，优化了教育配置。资源优势、深化教育改革、实施素质教育、有效推进全市义务教育均衡发展，使城乡儿童共享素质教育。

造成人口拥挤的原因是城镇教育资源配置不能适应新城市化的发展，教育用地规划不能满足学校布局的需要。优先保护教育用地。根据学龄人口变化趋势和中小学校建设标准，依法制定与城市化进程同步的义务教育用地专项规划，确保学校建设用地可以用于学校建设，一整套10000人、左边35000人的小学可以顺利实施。其他住宅项目依法设立相应学校。全面实施交钥匙工程，确保学校配套建设与第一阶段住宅建设项目的规划、建设、交付同步进行。政府不颁发建设项目规划验收证书，未按计划完成学校建设的，不予备案。

同时，要努力扩建学校。2017年，德兴市农村义务教育学校建成并扩建了50000多平方米的学校建筑，建成并扩建了10000多平方米的体育场。学校扩展到德兴市第五小学。2017, 448秋季学生入学。

通过采取一系列措施，德兴市进一步完善了对农村学校的激励、引导和服务，对进一步加强全村小学（教学点）的管理和建设提出了一些意见，完善和规范了农村学校（教学点）的管理和建设。对教师的管理和经费的使用，激发了办学主体的自主、自强、自强的意识。支持农村学校全面开设国家课程，发展农村学校教育共同体，定期开展教学科研活动。建立教师和名师出乡制度，提高农村学校的教学水平，开放校车服务，为中等集中教育提供保障，提高教育质量。信息技术的发展倾向于农村学校。农村中小学计算机房、录音广播教室、数字智能图书馆、实验室等都进行了升级改造，仅在2017年，就投入3800多万元，实现宽带网络校对通信、优质资源共享。SS到课堂通信，网络空间为大家。

农村教师队伍薄弱，市委和市政府给予优惠政策，市教育体育局多方面创造条件，乡镇积极配合，农村教师数量互补，结构完善。

通过定向培训，三区支持教育，交流轮换，优化农村教师配置，同时实施归雁计划，为德兴优秀教师引进茶树开辟了绿色通道。在全国范围内任教，大批德兴教师通过返乡返乡的绿色通道到家乡任教。制定《德兴市中小学（幼儿园）教师跨乡分配管理办法（三）》。落实和完善城乡教师流动机制。

德兴已严格按照国家工资调整的要求完成了所有标书。全市农村工作补贴已严格按照要求支付。农村贫困地区和偏远地区的中小学教师均享受国家政策规定的特殊津贴，这些政策的有效实施极大地提高了农村教师的吸引力，有效地留住了农村教师，稳定了农村教师队伍的稳定。农村教师队伍。

德兴市教育体育局在德兴市委、市政府的领导和照顾下，积极引导教育界发展，努力缩小学校差距。

校际差异是该地区教育均衡发展的主要问题。在硬件方面存在差异，但核心差异是学校管理、师资力量和学生发展。在德兴市委、市政府的推动下，在教育局的协调下，全市建立了43所中小学。长乐河城矿区大茅山、溧源四个教育社区，结合社区文化和区域联系，按照中心辐射和差异化发展的建设机制，努力创建独立自主的教育社区，开放、互利、共生的校区文化，通过校际交流与竞争主题论坛管理年会等多层次、多模式的教育教学活动，使区域教育生态得以持续。优化办学结构，提高弱势学校的办学质量和办学质量，有效促进德兴市城乡教育均衡发展。